裴氏教育心理学化注重遵循学生心理发展路径，开发学生的潜能，他根据学生的内在需求将教育分解为道德、知识、身体和劳动，其目的是促进学生的“心、脑、手”全面和谐发展。“心”“脑”和“手”代表人的综合素质即“天性”抑或“能力”。其中，“心”的教育指道德教育和情感教育；“脑”的教育指智力教育和思想教育；“手”的教育指体育教育和劳动教育等，教育心理学化注重三者的协调统一，使人的能力最大化。斯图加特体育主管雷施克日前在承受采访的时分表示，他没想过沃尔夫斯堡竟然如此随便就放走了戈麦斯。 在承受采访的时分，雷施克说道🕋🌄🥝：几周前，主帅沃尔夫问我，雷施克，说假话

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同时，该校本着“以生为本”的原则，制定了全面科学的课程内容，除了语文、数学等学科课程外，还加入了主题队会、心理健康、阅读时光、体育锻炼等主题实践活动。不仅让学生宅家的学习和在学校一样丰富多彩，还充分的关注了学生身体健康和心理健康。