马里切斯

回复 卡尔森 :部分地区教育主管部门对于学校和校外培训机构体育课后服务的管理机制尚不健全🚙🚝⚱️，对于学校体育课后服务的质量监控建设落后💽🐉，体育课后服务管理办法欠缺🎂🛴🔯💗🍫，甚至沿用义务教育体育教学的管理方式⏱🚄🏐🤲♎️，使得体育课后服务变成体育教学的重复🌺🙍🅰️🐐，有违《意见》政策要求🎠🚜🏹🥒。而对于校外体育培训机构的师资力量🚑🥮🎯♎️🐸、场地设施🙍🏩🙊🍃👆、安全保障🛫🚖🏔🥜、培训内容的监管🥚🕞👇🥢♌️，特别是涉及到学生体质健康标准测试🦚🧀、体育中考🕧🏏😶、运动技能达标培训等“应试”项目和周末体育课后服务监管☀🔪👈👏，各地教育行政部门也无完善制度和规定🏵🌝🎲🍍。

萨内蒂

回复 马西洛佩斯 :《运动训练学》教材课件主要特色是按照全国体育院校统编教材的逻辑结构🎠🤲，呈现完整课程体系的思路与想法🏂‼️😉，同时在表现形式上融情景🗜💐🚸、体验🕘🤤🥤、拓展🌠🌘🤮🏓😘、互动于一体🍟🦕🏒，打造生动🆔🚃🐾♎️、立体课堂⛷🏰🐁👍，以提高学生学习的兴趣及主动性🌿🎑🖤🏓。主要创新体现在三个方面🚗🌇🏣😈🕚：一是知识更新🥀🈯🌇❔🌸，即及时增补研究成果🕚🦋🍸🥡；二是注重应用🌝🍌🐲🍑，即对接未来就业前景📏♑️；三是案例典型🛤⛵️♉️🕣，即突出专业性实效性等🎪🎠🌚🍠。本课件不仅用于本校体育教育专业⛰🥮、运动训练专业⛪️🍇🌘😖、民族体育专业等多个专业课堂教学🚒♏️🅾️，而且为郑州大学🏪🌽💀🥃、锦州医科大学🌷☪️、广西师范学院等院校提供参考🕒🍱🥜。学生认为教材课件既体现知识的实用性Ⓜ✝️🕊🤕，又有利于其综合素质的提升🛩🛹⏲😉，教师则认为本教材课件思路清晰🆗🏕🕉🙁🎱、设计新颖⏳🏛🌔🕢🥢、专业特色突出🍣🍕🚢😠🥟🌷。

亚特兰大

回复 科特布斯 :于是媒体大谈着这一切要从一个默默无闻的挪威小镇布莱恩说起📡♋️🦡，哈兰德的足球生涯便是从这里起步🥬♒️😴。这座小镇没有什么足球传统🧁🤛🦉😹，自2003年后🏣🎿🏛🍼，这里的球队就再也没参加过挪威顶级联赛🈵🚲🤟。