普利茅斯

回复 斯塔克 :首先🛤😣，应提升体育教师🏺👆、社会专业人员及志愿者的认知能力🐸🍟，让他们认识到线上体育教学资源是体育课后服务的重要组成部分🦗🐇👺，也是实现体育课后服务目标🏛🍿🐍🍢、深化体育教学改革🍱❓🐡、提高体育课后服务质量的重要条件🈁🌯🐋😀。其次🎪🍣，加强线上教学技术能力培训🈵🚫🌼🐄，鼓励优秀的体育教师🚗🐍♓️👈、社会专业人员🏤🏖✍️、家长义工及志愿者“传经送宝”🏡🚐💿💐。再次🆘🗾🎤🐓，将线上体育教学资源利用情况纳入体育课后服务高质量发展评价方案📱🤠😆，以此激励体育课后服务体育教师🦚💷🗺🌵💓🏓、社会专业人员🍶🎧🐞🍃☺️💥、家长义工及志愿者线上教学资源应用的积极性🏗🍘🎚✝️👌♓️。

洛卡特里

回复 罗比威尔 :班会课上🏯🤯，班主任老师们从严疫情防控要求🚛🏥♎️🔯，积极调整心态🚄🥧、学会自我心理调适💶🥞，听从学校和老师安排适应居家学习环境🚏🌭🤭，合理有度使用电子产品🕛🍽，开展室内体育锻炼🥘🕣🌎🌈😱👈，培养兴趣及爱好,按时参与小区核酸检测🏥🐲😨，做好自我健康监测等方面进一步明确居家防疫和学习要求🚄🅿⚛️🍇。学生们通过与教师的互动再次巩固了疫情防控相关知识🚛🐟🤑✍️，能用正向的角度看待疫情的发展🍗🏗🌘👎🍿，建立相关健康与安全的认识🍲👶😵🍧，同时也学会更有效地保护自己🥢🚓🖤、爱护他人🚜🕎🤤🍟，扎扎实实践行“疫情防控🛶🔰🧑，从我做起”的口号🥘👩🐉🌮。

恩波利

回复 吉尔马尔 :学校作为青少年体育的重要开展场所🌅🍰🥞，更要将青少年的体育观🎙😺、健康观融入到日常的生活和学习中去🥤📲🐊✊。可以通过加大校园体育文化建设的投入🎞🌵📠💗，以此来打破体育课的局限性👀⚫🍳🦢🍩，促进体育服务体系的健全和完善🍵🗃🏺🤬☢️。秉持【常赛】的理念🚄🥅🚸😌，体育赛事应办尽办🚜⛪️🍈，丰富体育竞技🥢🦄🤑，激发青少年参与的积极性🍵🕑🥃，提升身心健康水平🕦🍌。